Сегодня сеть Интернет, а именно Web-технологии на его основе, способны довольно качественно изменить методы взаимодействия объектов и субъектов процесса обучения. Социальные сервисы Web 2.0., основные черты которых – интерактивность и социализация, созданы для обеспечения доступности разнообразной информации и передачу знаний, позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход к обучающимся в процессе обучения и спроектировать индивидуальные образовательные методы обучения.
Так же одно из главных достоинств сервисов Web 2.0 заключается в возможности вовлечения всех обучающихся в образовательный процесс, а именно в коллективную деятельность.
Учитель учится всю жизнь – это истина известная всем. Учусь и я – на курсах, семинарах, участвую в заседаниях методического объединения, круглых столов, в составе жюри на олимпиадах, конференциях и конкурсах, создавая авторские разработки, проводя открытые уроки. Одним словом, как большинство коллег, но мне этого явно мало. Я ищу собственный путь в профессиональном совершенствовании и на данном этапе – это внедрение в образовательный процесс интерактивных сервисов и создание персонального сайта и блога.
«Персональный сайт учителя трудового обучения и искусства Емельянчик Ольги Михайловны» и блог «Я – учитель» были созданы сравнительно недавно, но определенный опыт, в том числе проб и ошибок, у меня уже есть. Оказалось, что это дело хоть и увлекательное, но непростое.
Нужно ли учителю внедрять в образовательный процесс интерактивные сервисы и создавать собственные сайт и блог? Без этого я своего дальнейшего профессионального развития уже не представляю. Как свидетельствует практика, использование в педагогической деятельности интерактивных сервисов и персональных сайта и блога учителя позволяет:
целенаправленно и интенсивно повышать свой профессиональный уровень и, как следствие, качество обучения учащихся;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
обеспечивать в полной мере основные требования к современному образованию: открытость, доступность и наглядность.
Отталкиваясь от своего опыта, хочу обратить внимание коллег на некоторые особенности, которые важно учесть при использовании интерактивных сервисов и создании персонального учительского сайта и блога. Прежде всего эти инструменты должны иметь современную и оптимизированную платформу размещения (хорошо загружаться, достаточно часто обновляться). И, конечно же, важно наличие привлекательного дизайна, интересной графики, содержательности.
Я использовала бесплатный конструктор сайтов wix, поскольку с его помощью смогла наиболее оперативно и качественно создавать страницы, встраивать видео, иллюстрации, музыку. Структуру личного сайта определяет его создатель, но рассмотреть имеющиеся варианты тоже не помешает. Естественно, можно позаимствовать идеи. Копирование, на мой взгляд, непродуктивно, поскольку каждый персональный сайт индивидуален и отражает профессиональные предпочтения конкретного педагога. Хочу обратить внимание коллег на одно обязательное для всех условие: наполнение сайта должно быть понятно пользователем.
Очень важен момент обеспечения для пользователя несложной ориентировки на страницах сайта. Путеводителем тут должны быть вкладки. На моем сайте это выглядит следующим образом: Главная, Давайте познакомимся, Новости, Трудовое обучение, В помощь учителю искусств, В помощь классному руководителю, Наши достижения, Фотоальбом.
Сайт начинается с главной страницы, знакомящей посетителей с его содержанием (предельно сжато, но информативно).
На странице «Давайте познакомимся» вы найдете информацию обо мне, моих достижениях. Именно на этой странице можно ближе познакомится со мной и с моей деятельностью. Я достаточно часто участвую в различных конкурсах профессионального мастерства, областных и республиканских выставках декоративно-прикладного творчества. В историко-краеведческом музее г.Несвижа проходила моя персональная выставка.
На мой взгляд, ни один персональный сайт не может обойтись без страницы «Новости». Каждый день в нашей школьной жизни, в мире, стране происходят какие-то интересные события, которые я обязательно публикую на этой странице. Также посетители здесь могут узнать о новых аспектах моей педагогической деятельности, проведенных семинарах и мастер-классах, открытых уроках, а также оставить свои комментарии.
На моем сайте коллеги смогут найти предметные страницы, каждая из которых содержит субстраницы. Здесь размещен разнообразный материал по предметам «Искусство», «Трудовое обучение». Это учебные материалы, мои методические разработки уроков, проекты учащихся, дополнительный и занимательный материал, который каждый пользователь сможет не только посмотреть, но и скачать его на персональный носитель. Дидактические материалы представлены в виде текстовых файлов, презентаций, а также тестовых заданий для самопроверки и контроля знаний учащихся.
С творческими работами моих учеников можно познакомится на странице «Наши достижения». Именно здесь я размещаю работы учащихся, которые принимали участие и побеждали в различных творческих конкурсах районного, областного, республиканского и международного уровней. Любой пользователь в данной вкладке может найти для себя что-то интересное, взять определенные идеи для дальнейшей творческой деятельности.
Страница «Фотоальбом» хранит наиболее яркие фрагменты проведенных уроков, отражает ход внеклассных мероприятий, выездных экскурсий и передает их атмосферу. Здесь размещается также наглядный материал, учебные пособия (схемы, рисунки), различные фотографии с уроков и внеклассных мероприятий, с внеурочных занятий.
Я представляю коллегам возможность воспользоваться размещенной на сайте информацией в удобное для них время. Наличие контактных данных позволяет любому пользователю оперативно связаться со мной посредством электронной почты или других средств коммуникации. Есть на сайте и ссылки для поиска дополнительного материала. Мой персональный сайт ориентирован прежде всего на взрослую аудиторию – педагогов и родителей. Это позволяет мне полноценно и плодотворно общаться с коллегами, реализовывать свои творческие запросы, своевременно корректировать собственное профессиональное развитие.
Для общения с учащимися на занятиях объединений по интересам, на уроках искусства и трудового обучения, внеурочной деятельности я использую еще один инструмент – персональный блог. Зайдя на мой сайт, пользователь обязательно обнаружит вкладку «Мой блог». И, перейдя по ссылке, окажется на странице блога «Я – учитель». В моей педагогической деятельности блог является одной из новых и продуктивных форм взаимодействия с учащимися. Я рассматриваю его как эффективный ресурс в повышении качества обучения (отечественная и мировая художественная культура, обслуживающий труд, черчение), а также в изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, повышении квалификации посредством современных образовательных технологий.
Все материалы в блоге систематизированы (четыре информационных блока):
изучение программного материала;
дистанционные домашние задания;
отчеты о внеклассной работе;
задания для актуализации знаний учащихся.
Все это доступно для чтения учащимся. Они могут оставлять комментарии и получать обратную связь. Работая в блоге, школьники знакомятся с различными интерактивными сервисами: PLICKERS, LearningApps, QUIZIZZ, VOKI, JIGSAWPLANET и т.д.
Весь необходимый материал для выполнения домашних заданий (практические и графические работы) по черчению учащиеся находят во вкладке «Задания по черчению». В случае затруднений учащиеся могут задать мне вопрос и получить ответ.
Многие уроки-зачеты по искусству проходят с использованием блога. На страницах «Интерактивные задания по искусству», «Квизи», «Ленинг апс», «Ребусы» и т.д. учащиеся находят разнообразные задания, выполнив которые закрепляют знания по изучаемому материалу.
Ряд заданий, размещенных в блоге, ученики выполняют дома самостоятельно.
Блог дает мне дополнительные возможности для повышения эффективности учебной деятельности учащихся по моим предметам:
просмотр учебных видеофильмов (вкладка «Видеоматериалы к урокам»);
публикация опросников и онлайн-тестов (вкладка «Анкетирование»);
обмен полезными ссылками на ресурсы интернета (вкладка «Воки», «Гифовина»);
работа с высокомотивированными учащимися (вкладка «Готовимся к олимпиаде по трудовому обучению»).
Использование блога позволяет мне организовать процесс обучения, акцентирую внимание на наиболее значимых образовательных, по моему мнению, аспектах и проблемных вопросах. Блог помогает в обучении моим учащимся, которые приобретают не только предметные знания, но и умения работать с современными техническими средствами.
Создание и использование блога позволило мне в максимальной степени индивидуализировать процесс обучения, создать условия для творческого подхода школьников к выполнению заданий, эффективно и целенаправленно формировать у них социальные и коммуникативные компетенции.
Использование информационных сервисов, создание персональных сайта и блога открыли для меня новую информационную среду, значительно расширили мои профессиональные возможности. Я рассматриваю их как эффективный ресурс в повышении качества обучения по таким учебным предметам как «Искусство», «Трудовое обучение», при проведении занятий объединений по интересам. А также в изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, повышении квалификации средствами современных образовательных технологий.
